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[안진영의 교육담론] #6 초등학생, 주제를 탐구하는 법 : 마인드맵, 조사, 발표, 피드백

이 글은 도서출판 담론에서 제작하는 ‘교원총서(가)’의 일부입니다. 교원총서(가)는 선생님들의 교육담론을 담고 있으며 최소 100권의 시리즈로 만들어질 예정입니다. * 문의 : damronbooks@gmail.com 안진영 소개 제주교대 졸업 / 춘천교대 교육대학원 아동문학과 졸업 / 어린이도서연구회 저서 : 동시집, (문학동네) 안진영(이하 안) : 그 날은 콩축제였어요. 콩을 좀 볶아갔죠. 그리고 수업은 마인드맵으로 진행했어요. "선생님이 지금 알려주는 방법은 일회성이 아니고 너희들이 앞으로 탐구하고 싶은 주제가 생겼을 때 탐구하는 방법이야. 혼자 공부하기 위해서 이걸 하는거야. 우리가 콩을 탐구하기 위해서는 큰 가지를 먼저 찾아야하는데 뭘 조사해야할까?" 이렇게 물어보면 콩의 종류, 콩의 효능, 콩..

[안진영의 교육담론] #5 글쓰기와 발표, 공책에 정리하면 쉬워진다 

이 글은 도서출판 담론에서 제작하는 ‘교원총서(가)’의 일부입니다. 교원총서(가)는 선생님들의 교육담론을 담고 있으며 최소 100권의 시리즈로 만들어질 예정입니다. * 문의 : oessol@naver.com 안진영 소개 제주교대 졸업 / 춘천교대 교육대학원 아동문학과 졸업 / 어린이도서연구회 저서 : 동시집, (문학동네) 안진영(이하 안) : 예전에는 책읽고 노는 게 수업의 중심이었어요. 꼭 아이들을 교과서로 가르칠 필요가 있나? 꼭 지식교과를 해아하나? 그런 생각을 했었는데 어느 순간 무책임하다는 생각이 들더라구요. 나를 벗어나면 또 그 틀로 들어가야할 아이들이잖아요? 그래서 틀 속에서도 자유를 누릴 수 있어야한다는 생각이 들었어요. 그래서 주어진 걸 소화하는 법을 알려주기로 했어요. "여기서부터 여기..

[안영숙의 교육담론] #5 발표를 못 하는 아이 : 아이들의 수준과 성향에 맞춰 따로 또 같이 해야

이 글은 도서출판 담론에서 제작하는 ‘교원총서(가)’의 일부입니다. 교원총서(가)는 선생님들의 교육담론을 담고 있으며 최소 100권의 시리즈로 만들어질 예정입니다. * 문의 : oessol@naver.com 안영숙 소개 제주에서 태어나 제주에서 성장했다. 제주교육대학교를 나온 후 제주대학교 일반대학원 사회학을 전공했고 1급 전문상담교사, 수석교사를 역임했다. 현재는 퇴임 후의 삶을 즐기고 있다. 하지만 언제든지 교사 상담이 필요하면 달려갈 준비가 되어있다. 안영숙(이하 안) : 제 경우는 숙제를 낼 때도 자기에게 맞게 해오라고 해요. 주제만 딱 주고 자기가 할 수 있는 만큼 해오라고. 이건 1학년은 안되고 고학년은 가능해요. 1학년의 경우는 읽어만 와야하는 애가 있고 써와야할 아이가 있고 들어야만 하는 ..